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| コース |
学位論文題目 |
学習臨床 |
教員採用試験受験者のライフストーリーに関する研究 |
| 学習臨床 |
子どもたちが〈学び〉をつくる学習活動のデザインと学習過程の臨床学的支援 |
| 学習臨床 |
グラフと事象のつながりを利用した関数の学習に関する研究 : 中学校２年「一次関数」の実践を通して |
| 学習臨床 |
小学校における地域環境を重視した防災教育の展開 |
| 学習臨床 |
工業高校の情報教育におけるマインドストームを活用した学習プログラムの開発と評価 |
| 学習臨床 |
新潟市の「福島潟」を素材とした総合学習 |
| 学習臨床 |
ICT活用を視野に入れた自国文化理解学習プログラムの開発研究 |
| 学習臨床 |
８０年代以降の「日本人」意識の変容 : 新聞に描かれる「境界人」の言説から |
| 学習臨床 |
栃木県足尾銅山を主題とした地域環境学習 |
| 学習臨床 |
話し合い活動における意見調整の仕組み : グループ構成員の役割に着目して |
| 学習臨床 |
地域活動を通した子どもの社会力育成に関する研究 |
| 学習臨床 |
教科横断的な国際教育プログラムの開発：香辛料を素材とした試み |
| 学習臨床 |
国語科教育における読書指導に関する研究 : アニマシオンを用いた読書教育の可能性 |
| 学習臨床 |
小学校女性教師の定年前離職をめぐるライフヒストリー研究 |
| 学習臨床 |
子どもの学びの生成過程と成りたちに関する研究 |
| 学習臨床 |
中学校における学級集団ソーシャルスキルトレーニング（CSST）の学習プログラム開発 : 英語科における試み |
| 学習臨床 |
問題解決過程における問い方の発達を促す支援に関する研究 : Scaffoldingの考え方を取り入れて |
| 学習臨床 |
中国における日本語教授法に関する研究 |
| 学習臨床 |
子どもの生きる行為における意味生成としての〈学び〉のなりたち |
| 学習臨床 |
中学校における「授業研究」を軸とした校内研修に関する研究 : 静岡県富士市立元吉原中学校の事例研究を通して |
| 学習臨床 |
総合的な学習の時間におけるソーシャルスキルトレーニングの活用に関する研究 |
| 学習臨床 |
『学び合い』による中学校理科授業における自己評価に関する研究 |
| 学習臨床 |
斎藤喜博は教師と子どもの関係をどう捉え、実践したのか : 斎藤喜博の初期の実践記録を通して |
| 学習臨床 |
生活科「町たんけん」における絵地図作成の意義 : 教師の立場から見た絵地図作成の有効性 |
| 学習臨床 |
習熟度別少人数指導の基本コースにおける授業改善に関する研究 : 中学校２年「確率」単元の授業実践を通して |
| 学習臨床 |
子どもの「心に残る」学習活動の要因に関する研究 : 卒業作文の生活科と総合的な学習の記述に着目して |
| 学習臨床 |
「多様性」を主眼とした高等学校改革に関する研究 :神奈川県の定時制高等学校を事例として |
| 学習臨床 |
地域の温泉を活用した「総合的な学習の時間」 |
| 学習臨床 |
問題解決場面における思考の発散と収束に関する研究 |
| 学習臨床 |
『学び合い』をリードする学習者に関する研究 |
| 学習臨床 |
内モンゴルの小学生用漢字書き順学習支援Webサイトの開発 |
| 学習臨床 |
会津の伝統玩具「赤べこ」から広がる総合学習 |
| 学習臨床 |
佐渡における持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）の意義と展開 |
| 学習臨床 |
道徳学習における『学び合い』に関する実践的研究 : 小学校全学年を対象とした「児童相互のかかわりを通した学び」からの考察 |
| 学習臨床 |
高校「外国語（英語）」における暗示的指導の効果 : 文法項目の指導を通して |
| 学習臨床 |
農業科教員の教育観に関する研究 : 農業専門学科と総合学科における実験・実習に焦点をあてて |
| 学習臨床 |
〈他者〉との生き合いによる学びの生成過程に関する臨床的研究 |
| 学習臨床 |
『学び合い』授業における教師の変容に関する研究 : 『学び合い』導入からの長期観察を通して |
| 学習臨床 |
"教育課題に取り組む教員の相互行為における研究主任の役割 : 公立Ｂ中学校における事例研究を通して |
| 学習臨床 |
グループ学習における教師の指導の意図 : 話し合い活動の修正過程に着目して |
| 学習臨床 |
アズキ（小豆）を素材にした小学校における総合学習の展開に関する一考察 |
| 学習臨床 |
教育実習生の教職イメージの変容とその要因に関する研究 |
| 学習臨床 |
小学校高学年を対象としたメディア表現能力及びメディアコミュニケーション能力育成プログラムの開発と評価 |
| 学習臨床 |
妙高アドベンチャーを活用した集団づくりに関する研究 : 総合的な学習の時間における実践を通して |
| 学習臨床 |
対話的関係における〈学び〉の成立過程に関する研究 |
| 学習臨床 |
教科「情報」における個別学習支援のためのコミュニケーションシートの開発 |
| 学習臨床 |
総合的な学習の時間における水資源をテーマにした環境教育 : 上越市を事例とした持続可能な社会のためのプログラム開発 |
| 学習臨床 |
竹を主題とした総合的な学習の時間の展開 |
| 学習臨床 |
小学校社会科第５学年における農業学習に関する研究 :一農家のライフヒストリーを軸とした教材開発の試み |
| 学習臨床 |
生活科における子ども間のズレの意識化と受容的対応 : 理論仮説の一般化の可能性 |
| 学習臨床 |
柔道初学者のための導入段階における授業展開に関する研究 : 中学校における武道学習必修化を契機として |
| 学習臨床 |
小学校における理科教育活性化に向けての展開と課題 |
| 学習臨床 |
子どもの教育達成にかかわる「母親」の影響 |
| 学習臨床 |
小学校社会科第５学年における水産業学習の単元開発 |
| 発達臨床 |
複数世代を活用した地域における協働的子育て支援に関する研究 : 未就園児を持つ親への支援に視点を当てて |
| 発達臨床 |
「１徳目１時間構成」によるモラルジレンマ授業の有効性の検証 |
| 発達臨床 |
中学校における「子ども理解」の研究 : Ａ中学校の「理解」と「指導」に関するインタビュー調査から |
| 発達臨床 |
学校支援ボランティアにおける学生と児童の関係に関する研究 |
| 発達臨床 |
通常学級での特別支援において相互依存を促す教師行動が児童に及ぼす影響 |
| 発達臨床 |
特別支援学校におけるキャリア教育についての一考察 : Ｃ知的障害養護学校でのキャリア教育導入過程の事例を通して |
| 発達臨床 |
併設型中高一貫教育校における学年移行過程に関する研究 : 「学習意欲」と「ゆとり」の様相に着目して |
| 発達臨床 |
ストレス認知スキーマが中学生の学校ストレスに及ぼす影響 |
| 発達臨床 |
情報意図と発話表現が異なる教師の言葉かけを子どもはどのように受け取っているか |
| 発達臨床 |
小学校における役割意識を促すための学習プログラムの開発研究 : キャリア教育の視点から |
| 発達臨床 |
教職員間の日常的コミュニケーションが協働関係に及ぼす影響 |
| 発達臨床 |
感情労働概念からみた教師の日常的実践に関する事例研究 : 公立Ｓ小学校におけるインタビュー調査から |
| 発達臨床 |
自尊感情の形成を促す道徳授業の研究 |
| 発達臨床 |
教育現場における「指導」についての研究 : 大西忠治の「指導と管理」を手がかりに |
| 発達臨床 |
中学校における生徒の問題行動と教師の指導との関係 : 生徒を取り巻く人間関係と生徒文化に着目して |
| 発達臨床 |
適応指導教室の通級生に対する支援の構造 : Ｘ教室のフィールドワークを通して |
| 発達臨床 |
ハーバーマス理論を手がかりとした話し合い活動による規範意識の育成 : 学級活動における道徳教育の試み |
| 発達臨床 |
小学校職場訪問学習における評価についての研究 : 「児童の記述」分析を中心として |
| 発達臨床 |
フリーターから典型労働者への移行プロセス : 元フリーターの若者の語りを通して |
| 発達臨床 |
就業体験活動における「体験」から「経験」への深化 : 「意味づけ」の段階での見取りを通して |
| 発達臨床 |
公立学校の道徳指導における「畏敬の念」 :「崇高」の視点から見る教育への可能性 |
| 発達臨床 |
教育委員会における部活動改革の取り組みに関する事例研究 : 東京都教育委員会の取り組み事例を中心として |
| 発達臨床 |
小学校縦割り班活動の指導の改善を目指した評価方法に関する一考察 : キャリア教育の視点に立った評価規準・評価基準の作成を通して |
| 発達臨床 |
児童の日常生活の態度変容に影響を及ぼす要因 : 精査可能性モデルの周辺的ルートと対人不安傾向に着目して |
| 発達臨床 |
教師集団の「同僚性」に関する研究 : 研究主任に対するインタビュー調査を通して |
| 発達臨床 |
共同体の現代的変容に対応するシティズンシップ教育の役割と可能性 |
| 発達臨床 |
アドラー心理学における勇気づけが勇気づける側にもたらす効果 : 児童の心の居場所をつくる肯定的自己決定力獲得支援プログラムを通して |
| 発達臨床 |
教室の授業における教師の発話の機能 : 丁寧体と普通体に着目して |
| 発達臨床 |
教職員の保護者対応とその支援体制に関する研究 |
| 発達臨床 |
課題遂行場面における他者からの評価と自己愛傾向との関連 : 敏型自己愛に着目した感情，評価者の特性の認知の検討 |
| 発達臨床 |
学級担任による児童の「読み取り」に関する一考察 : Ａ県Ｂ小学校の事例研究を通して |
| 発達臨床 |
青年期における自己受容・他者受容と対人関係の関連 : 他者受容尺度の作成と対象関係に着目して |
| 発達臨床 |
なぜ外国映画のリスニング教材が中学生の学習意欲を喚起するのか : 指導方法と生徒の学力に着目して |
| 発達臨床 |
青年期の信頼感に影響を及ぼす要因 : 信頼感の再構築に影響を及ぼす感情及び他者行動の検討 |
| 発達臨床 |
長期自然宿泊学習を通した小学校教師の児童理解の変容に関する事例研究 : 妙高フレンドスクールを対象に |
| 発達臨床 |
校内暴力及び児童生徒による暴力行為に関する言説の変遷 : 教師向け月刊誌『月刊生徒指導』の分析から |
| 発達臨床 |
高校生におけるケア職の受容性と職業選択 : 男子生徒の性役割意識とのかかわりに着目して |
| 発達臨床 |
高度成長期以降の若者における悩みと不安の変容 :読売新聞『人生案内』を用いた時系列分析 |
| 発達臨床 |
我が国の高等教育における学費負担に関する研究 |
| 臨床心理学 |
ポジティブおよびネガティブ感情表出の抑制と評価懸念および適応感との関連 |
| 臨床心理学 |
自閉症スペクトラム障害のある子どもにおける二次障害と環境要因との関連 |
| 臨床心理学 |
先延ばし行動における特性的自己効力感の影響 |
| 臨床心理学 |
特別支援学校教師の職務ストレッサーがバーンアウト傾向に及ぼす影響 |
| 臨床心理学 |
小学生の学校ストレスと遊びの違いがストレス反応に及ぼす影響 |
| 臨床心理学 |
高校生における自傷行為の「生物－心理－社会－スピリチュアル」モデルからみた因果関係と教師の対応の現状分析 |
| 臨床心理学 |
高校教師への受容的応答訓練が生徒の信頼感に及ぼす効果 |
| 臨床心理学 |
抑うつ傾向の随伴性認知に関する実験的検討とその臨床的応用 |
| 臨床心理学 |
発達障害のある子どもの母親のストレスコーピングがストレス反応に及ぼす効果 |
| 臨床心理学 |
自閉性障害をもつ子どもの感情理解過程の促進技法についての臨床的研究 |
| 臨床心理学 |
完全主義及び強迫傾向が精神的健康に及ぼす影響 |
| 臨床心理学 |
特別支援教育に関する高等学校教師の被援助志向性と自尊感情に及ぼすインシデント・プロセス法の効果 |
| 臨床心理学 |
子どもから成人まで適用可能な表情認知による抑うつ尺度の作成 |
| 臨床心理学 |
小学校高学年における抑うつ傾向と信頼感との関連 : 信頼感に影響を及ぼす経験要因を通して |
| 臨床心理学 |
集団社会的スキル訓練が児童の学級不適応状態に及ぼす効果 |
| 臨床心理学 |
保護者の養育態度や学校との関係のもち方に対する教員のとらえがおよぼす影響 |
| 臨床心理学 |
特別支援学校の教師訓練におけるパフォーマンス・フィードバックの効果 |
| 臨床心理学 |
ストレス状況におけるユーモアの感知が認知的評価およびストレス反応に与える影響 : 場面想定法によるユーモアのストレス緩和効果の検討 |
| 臨床心理学 |
青年期の感動傾向に影響を及ぼす要因の検討 |
| 臨床心理学 |
過去のいじめ体験が現在の認知行動特性に及ぼす影響 : レジリエンス・自動思考・対処行動を中心として |
| 臨床心理学 |
心配における制御困難性と対処方略との関連 |
| 臨床心理学 |
青年期における友人への自己開示と開示抵抗感が適応感に及ぼす影響 : 対面および携帯メールによる検討 |
| 臨床心理学 |
スクールカウンセラーへの相談行動生起プロセス |
| 臨床心理学 |
発達障害のある高校生への集団随伴性の適用 |
| 臨床心理学 |
Motivation Assessment Scaleにおける問題行動の複合機能の分析 |
| 幼児教育 |
幼稚園における男児の遊びと仲間関係の実態の検討 |
| 幼児教育 |
幼稚園３歳クラスでのいざこざと保育者援助の実態 |
| 幼児教育 |
幼稚園における住環境教育の意義と可能性の検討 |
| 幼児教育 |
幼児教育現場における栽培活動と保育者援助の実態について |
| 障害児教育 |
視覚に困難を有する幼児とかかわり手との遊び場面における相互作用に関する事例的研究 |
| 障害児教育 |
小・中学校における養護教諭のアレルギー疾患児への支援について |
| 障害児教育 |
特別なニーズのある児童を対象とした自尊感情を高めるための支援方法に関する研究 |
| 障害児教育 |
小学１年児童の学級規模介入における準備カードの設定が授業準備行動に及ぼす効果 |
| 障害児教育 |
障害のある幼児に対する個別の支援計画策定の現状と課題 |
| 障害児教育 |
全盲の子どもの粘土あそびに向けた初期的造形行為に関する事例的研究 |
| 障害児教育 |
通常学級担任との連携を通した個別の指導計画作成過程の分析 |
| 障害児教育 |
特別支援学校教員の力量発達についての研究 : ティームティーチングを中心として |
| 障害児教育 |
小学校の交流及び共同学習場面における配慮・工夫と教職員の意識について |
| 障害児教育 |
小学校の特別支援教育体制における養護教諭の職務に関する調査研究 |
| 障害児教育 |
係わり手のアプローチと脳性マヒを伴う重度・重複障害児の表出行動との関係についての事例的研究 |
| 特別支援教育 |
脳萎縮を伴うSMAⅠ型児の意図的表出に関する事例的研究 |
| 特別支援教育 |
中国の小学校国語教師を対象とした書字につまずきのある児童への支援に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
聾学校幼稚部における語彙指導に関する研究 : 名詞を中心として |
| 特別支援教育 |
就学前の高機能自閉症児を養育する保育士のメンタルヘルス |
| 特別支援教育 |
聾学校におけるキャリア教育に関する研究 |
| 特別支援教育 |
小・中学校の特別支援教育コーディネーターの職務遂行の現状とその関連要因 |
| 特別支援教育 |
特別支援学校と障害者就業・生活支援センターの連携による移行支援に関する研究 |
| 特別支援教育 |
学習困難児の特別支援学級における教師の支援実行を促進させる要因：個別の指導計画の改善を通して |
| 特別支援教育 |
ADHD児を対象とした小学校から中学校への移行に関する後方視的研究 |
| 特別支援教育 |
特別な支援を必要とする幼児を含めた保育活動にかかわる幼稚園教諭への情報提供に関する研究 |
| 特別支援教育 |
全盲でダウン症を伴う子どもとの楽器を共有した初期的かかわり合いに関する事例的研究 |
| 特別支援教育 |
特別支援学校におけるセンター的機能に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
自閉症児の学校生活場面における報告言語行動の形成 : 授業場面の役割と指導手つづきの検討 |
| 特別支援教育 |
高等学校における特別支援教育のための校内研修に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
知的障害者入所更生施設における行動問題を示す利用者の積極的行動支援に基づく日課活動の形成とライフスタイルの改善 |
| 特別支援教育 |
小集団指導において知的障害児の主体的な音楽活動への参加を促進する補助指導者の位置取りと役割 |
| 国語 |
筆記具の持ち方と書字における諸要素の研究 |
| 国語 |
『源氏物語』研究 : 薫の今上帝女一の宮思慕について |
| 国語 |
中学校国語科における意見文指導の研究 : 多面的な思考を育てる記述前指導 |
| 国語 |
農業型往来の研究 |
| 国語 |
日本語の談話における逆接の接続表現の研究 : 「ケド」を中心に |
| 国語 |
宮沢賢治の〈共生〉に関する研究 : 『注文の多い料理店』を中心に |
| 国語 |
質問づくりを通した自律的な読みの確立 : 中学校国語科における文学的文章読解を促すための学習支援 |
| 国語 |
夏目漱石〈俳句的小説〉の研究 : 『草枕』を中心に |
| 国語 |
論理的思考力の育成を目指した説明的文章の指導研究 : 学習材を批判的に読み解く視点 |
| 国語 |
国語力を伸ばすための組織的・系統的な漢字力育成プログラムの研究 : 小学校高学年期の語句・語彙力の向上を目指して |
| 国語 |
宮本輝作品の教材化についての研究 |
| 国語 |
手書き文字における書字者および受容者の意識に関する研究 : 毛筆書字による感情の表出と伝達 |
| 国語 |
太宰治「女生徒」研究 |
| 国語 |
『建礼門院右京大夫集』研究 |
| 国語 |
西郷竹彦による教育的認識論に基づく「虚構の作文指導」の研究 |
| 国語 |
発話連鎖から見た「それが」の研究 |
| 英語 |
Receptive and Productive Vocabulary Teaching and Vocabulary Learning Strategies:Retention of Word Meaning and Form by Japanese EFL Learners |
| 英語 |
英語における数の概念と可算性の初期指導 |
| 英語 |
小学校外国語(英語)活動における現職教員研修に関する研究 : 研修初期校における校内研修プログラムの提案 |
| 英語 |
The Effects of Pre-task Planning Time on Accuracy and Complexity in Narrative Task Performances of Japanese Learners of English |
| 英語 |
音声面を中心とした小学校外国語活動の一つの枠組み : Ａ小学校６学年児童の「聞くこと」に焦点を当てて |
| 英語 |
The Influence of Listening Strategy Instruction on the English Learning Anxiety and Listening Skills of Japanese Junior High School EFL Students |
| 英語 |
The Acquisition of English Articles by Japanese Learners of English:The Effect of Language Transfer |
| 英語 |
公立小学校における外国語活動（英語活動）に関する中学校英語教員と中学１年生の意識調査 |
| 英語 |
日本人EFL小学生・中学生、日本人教師、ALTの言語学習信念に関する一考察 |
| 英語 |
The Difficulties of Adult Japanese Learners of English in Processing Sentences with Post-modification Structures |
| 英語 |
Identification of English Phonemes by Japanese EFL Learners: The Position Effects of /r/ and /l/ Within Words in Meaningful Sentences |
| 英語 |
小学校外国語（英語）活動における他教科内容を関連づけた学習プログラムの開発研究 |
| 英語 |
Anne Morrow Lindbergh: Her Life and Thoughts |
| 英語 |
A Linguistic Approach to the Content Analysis of English Teaching Materials in Japanese High Schools |
| 社会系 |
古代における皇位継承の変質 |
| 社会系 |
高校生の都道府県に対するイメージの一考察 : ６都道府県における実態調査を通して |
| 社会系 |
中国ビジネスホテルの経営戦略に関する調査・研究 |
| 社会系 |
中国における地域格差に関する研究 : とくに出稼者の調査を主として |
| 社会系 |
日中におけるC2C電子商取引企業のビジネスモデルに関する比較研究 : 楽天市場とtaobao.comを事例に |
| 社会系 |
１９世紀ドイツにおける政治的カトリシズムの形成と展開 : 近代国家における政教関係に関する一考察 |
| 社会系 |
小学校社会科における地域学習の単元開発に関する実証的研究 : 「関の刃物祭り」を教材として |
| 社会系 |
歴史教育における「朝鮮戦争」認識の現状と課題 |
| 社会系 |
大正時代の文化受容に関する研究－宝塚少女歌劇を中心にして－ |
| 社会系 |
地理写真を使用した読解力の育成に関する実証的研究 : 中学校社会科地理的分野での授業を通して |
| 社会系 |
中国吉林省の農村における朝鮮族高齢者について : とくに高齢者と場所の視点から |
| 社会系 |
日本における「公共」の精神と「徳」の育成に関する研究 : 倫理学を軸に公民科教育全体のカリキュラム開発に寄与するための |
| 社会系 |
ロシアの教科書記述における宗教的思想に関する歴史学的考察 : ロシア正教に関する記述を中心にして |
| 社会系 |
中学校社会科地理的分野における日本の地域区分能力育成に関する基礎的研究 |
| 数学 |
数学の授業における相互作用と生徒の思考に関する研究 |
| 数学 |
生徒が数学を創る活動を促す場の設定に関する研究 : Sharp Oscillation Criteria for Super-half-linear and Sub-half-linear Differential Equation |
| 数学 |
数学的活動における現実と数学の関連に関する研究 |
| 数学 |
ｐ進Ｌ関数の構成について |
| 数学 |
４階非線形微分方程式の解の構造の厳密な解析 |
| 数学 |
数感覚を重視した分数の理解に関する研究 |
| 数学 |
Shnirel'man - Goldbachの定理について |
| 数学 |
有用性のある教材を扱った数学授業における高校生の認識に関する研究 |
| 数学 |
数学学習の改善を図る自己評価の活用に関する実践的研究 : 「数学的な考え方」の評価のズレに焦点を当てて |
| 数学 |
議論のある活動における中学生の証明する過程について |
| 数学 |
ウェアリングの問題に対する解析的解法 |
| 数学 |
尋常小学算術の内容を今日的にした文章題の子どもの解決過程について |
| 数学 |
手続き的知識と概念的知識とから見た高校生の数学的知識の形成過程について |
| 数学 |
単位量あたりの大きさの概念形成における記号論的連鎖に関する研究 |
| 数学 |
極小曲面の安定性について |
| 数学 |
統計的仮説検定における適合度と独立性の事例的検定について |
| 数学 |
曲面の面積評価について |
| 理科 |
黄砂現象による環境問題への影響とその教材化 |
| 理科 |
Social Rank and Sperm Quality in Polygynandrous Alpine Accentors : 多夫多妻制イワヒバリにおける社会的順位と精子の質 |
| 理科 |
つりあい型比色計の教材化に関する研究 |
| 理科 |
廃アルミニウム缶を利用したリン酸イオン除去法の教材化に関する研究 |
| 理科 |
秋田県中部及び北部の鮮新統産貝化石群の変遷 : 特にDatumAとの関連について |
| 音楽 |
日本の太鼓のリズム特性の研究 : 地域の民俗芸能を中学校音楽科の授業実践に生かすために |
| 音楽 |
小学校音楽科におけるリコーダー指導改善の研究 : リコーダーの魅力を引き出す表現活動を目指して |
| 音楽 |
ベルカント・オペラの研究 : ロッシーニ、ドニゼッティ、ベッリーニの演奏を通して |
| 音楽 |
小学校音楽科における発声指導の研究 |
| 音楽 |
「替歌的行為」が担った役割 : 日本における外来音楽の受容と消化に着目して |
| 音楽 |
小学校音楽科に弦楽器を取り入れるための研究 : バイオリンを中心にして |
| 音楽 |
吹奏楽指導の研究 : 合唱指導の手法を用いて |
| 音楽 |
小学校音楽科におけるリトミック指導の有効性についての一考察 : 教材作成の試み |
| 音楽 |
民俗音楽を音楽教育に取り入れることについての一考察 : 日本の「寄席囃子」とオーストリアの「シュープラットラー」を視点にし |
| 美術 |
具象表現における内部構造を把握するための美術解剖について |
| 美術 |
描画材としての木炭の可能性について |
| 美術 |
高度化社会における視覚デザインの特性と変容 : 日本と中国のデザインカリキュラムの比較を中心に |
| 美術 |
「鑑賞」と「表現」を一体化した単元の実践的研究 |
| 美術 |
「つくる」ことからみえてくる子どもの学び |
| 美術 |
「造形遊び」の見直しから見えてくる小学校図画工作科教育の根源的な意味 |
| 美術 |
長岡「石彫の道」の考察 : 地域の文化財をいかした教材について |
| 美術 |
BALTHUSの「猫」のモティーフについて |
| 美術 |
アウトサイダー・アートから見る美術の純粋性について : ヘンリー・ダーガーの生涯 |
| 美術 |
三岸節子の風景画に見られる色彩表現についての研究 |
| 美術 |
学校での居場所を作り出す造形活動 |
| 美術 |
つくることを通して自分自身と向きあうこと : 美術(陶芸)教育の可能性 |
| 保健体育 |
遊戯観に基づく体育科指導法の探求 |
| 保健体育 |
ヒトの動的バランス機能評価に関するバイオメカニクス的研究 |
| 保健体育 |
小学生のハードルクリアランス動作に関するバイオメカニクス的研究 |
| 保健体育 |
プレイヤーの視点に基づくボールゲームの状況判断論 : バスケットボールを事例として |
| 保健体育 |
バランス保持の学習における身体的練習と動作の知識（ＫＰ）を伴わせたメンタル・プラクティスの効果 |
| 保健体育 |
スポーツ世界の共有プロセスの解明 |
| 保健体育 |
学校における姿勢の指導に関する研究 |
| 保健体育 |
体罰問題に関する研究 : 「みかけ」の観点から |
| 保健体育 |
女子大学生における体力水準とバランス能力の関係について |
| 保健体育 |
スポーツクラブにおける指導法に関する研究 : 「叱る」と「ほめる」に着目して |
| 保健体育 |
ペース走教材づくりに関する実践的検討 : 持久走学習の導入教材として |
| 技術 |
「創成力」と「科学技術の智」を育成する大教科群に関する研究 :学習プロセス力に注目した技術と算数・数学の連携カリキュラムのデザイン |
| 技術 |
小中学生を対象とするCAD/CAM（コンピュータを利用した設計・生産）ソフトウェアの開発 |
| 技術 |
「創成力」と「科学技術の智」を育成する大教科群に関する研究 : 文科省研究開発学校「ものづくり学習の時間」のアクション・リサーチ |
| 技術 |
初等・中等教育における情報教育の接続性の保持に関する研究 |
| 技術 |
地域のものづくり人材育成のための学習支援プログラムの開発と活用 : マシニングセンタ加工を中心に |
| 家庭 |
学校教育におけるジェロントロジー教育 |
| 家庭 |
古着の利用実態と不用衣服の有効活用に関する研究 |
| 家庭 |
エネルギー環境教育の素材・ヒント集データベースの構築 |
| 家庭 |
家庭科男女必修世代の社会観・家庭観について |
| 家庭 |
家庭科教科書の記述内容に関する研究 : 特に被服領域について |
| 学校ヘルスケア |
養護教諭が捉える保健師との連携に関する研究 |
| 学校ヘルスケア |
活動量の持続的測定結果に基づく睡眠の保健指導が児童の意識に及ぼす影響 |
| 学校ヘルスケア |
大学生の性意識に基づく性教育プログラムの開発に向けた調査研究 |
| 学校ヘルスケア |
養護教諭が行う慢性疾患を持つ児童生徒支援のための連携に関する研究 |
| 学校ヘルスケア |
養護教諭の職務認識に関する調査研究 : 学校保健活動、学校組織風土との関連について |
| 学校ヘルスケア |
小学校における保健学習の教材開発に関する実証的検討 |
