配架場所は図書館の1階で、著者である修了生の学籍番号順に並べてあります。題目を「本の検索(OPAC)」で検索すると、学籍番号がわかります。（題目の一部や単語だけでも検索できます。全体をコピー＆ペーストする場合、サブタイトルの前後にある区切り記号は消して検索してください。）
| コース |
学位論文題目 |
| 学校臨床 |
二人称の知により協働生成されることばと経験世界に関する研究 |
| 学校臨床 |
農業高校における職業教育の現状と課題
～専門的職業人育成のための職業体験に着目して～ |
| 学校臨床 |
内モンゴルの伝統遊具「シャガー」を活用した学習 |
| 学校臨床 |
概念形成の多様性におけるメタ認知の役割
－個人差に着目して－ |
| 学校臨床 |
「相馬野馬追」を活用した総合学習 |
| 学校臨床 |
小学校社会科第６学年における近代史学習に関する臨床的研究
～児童の苦手意識に着目した単元開発の試み～ |
| 学校臨床 |
授業場面における自発的会話生起の局面とその過程
～言語的課題調整の視点から～ |
| 学校臨床 |
生徒の表現力を高めるための学習プログラムの開発
～映像メディアの視聴分析と制作・発信活動を通して～ |
| 学校臨床 |
読みの交流と深まり
子どもたちの読みを生かす国語科の授業づくり |
| 学校臨床 |
越後妻有の「民家」を素材とした教材開発 |
| 学校臨床 |
自然環境学習への活用をめざした上越市版レッドデータブック対象植物の現状の検討 |
| 学校臨床 |
中国ハルビンにおける教師のICT活用による授業の改善 |
| 学校臨床 |
他者との対話としての学びの生成過程に関する研究 |
| 学校臨床 |
多様化する後期中等教育におけるキャリア教育の課題と展望 |
| 学校臨床 |
小学校「総合的な学習の時間」における観察を重視した評価について
～ゲストティーチャーとの活動場面を中心に～ |
| 学校臨床 |
インターネット上での誹謗中傷・名誉毀損事件判決文を活用した人権教育に関する基礎的研究 |
| 学校臨床 |
高等学校小説教材における読みの交流 |
| 学校臨床 |
物語文における登場人物に対するイメージのひろがり
－身体表現に着目して－ |
| 学校臨床 |
生徒が「引きつけられる」授業における教師の指導力
－生徒の意識構造分析を通じて－ |
| 学校臨床 |
子どもがつまずく局面と克服するきっかけ
－授業中の子どもの思考に着目した事例研究－ |
| 学校臨床 |
中国・内モンゴルにおけるフデーでの体験活動を重視した環境教育 |
| 学校臨床 |
中国・内モンゴルにおける砂漠化問題の解決に関する環境教育の意義と課題 |
| 学校臨床 |
日本統治期台湾における学校教育の差別に関する考察 |
| 学校臨床 |
『山月記』演劇化をとおしたテクストとの協働的なかかわりに関する研究 |
| 学校臨床 |
教師の子ども理解の変容過程に関する研究 |
| 学校臨床 |
嫌悪対象への態度の変容におよぼす勢力保持者からの情報の効果 |
| 学校臨床 |
教師の批判的思考に関する基礎的研究
－デューイの反省的思考における「反省的」要素による検討－ |
| 学校臨床 |
中学校における教師の生徒認知の多様性が生徒のスクール・モラールに及ぼす影響
－「教師用RCRT」を用いた教師へのフィードバックを通して－ |
| 学校臨床 |
理科学習の仮説設定場面における独立変数抽出過程の分析 |
| 学校臨床 |
中学生における友人関係の理想と現実のズレ
－公的自己意識，対人不安との関連－ |
| 学校臨床 |
中学校生徒指導における問題行動抑止に関する一考察 |
| 学校臨床 |
保護者対応に向けた学校問題解決支援チームの展開と課題
－自治体の取り組みに着目して－ |
| 学校臨床 |
幼児における感情制御の理解とその発達
－本当と見かけの感情区別－ |
| 学校臨床 |
学級適応に影響を及ぼすイラショナル・ビリーフに関する事例研究
－Ａ中学校生徒のアンケート調査からの検討－ |
| 学校臨床 |
学級における集団規範と規範意識の関係についての研究 |
| 学校臨床 |
中学生の友人関係における怒りの表出とその抑制に関する研究 |
| 学校臨床 |
学校教育における＜小さな死＞に関する研究
－「いのち教育」の批判的検討－ |
| 学校臨床 |
小学校におけるケアリング倫理を基底とした道徳教育に関する研究
－ネル・ノディングズの「奨励」を中心にした試み－ |
| 学校臨床 |
小学校高学年におけるモラル・スキル・トレーニングプログラムの開発的研究
－規範意識と道徳的行動傾向の育成を目指して－ |
| 学校臨床 |
中学生の情報モラル向上におけるアサーショントレーニングの効果
～情報通信機器の利用を通した人間関係に着目して～ |
| 学校臨床 |
中学生の「希望」獲得に関する実証的研究
－京都教育大学附属京都中学校起業家教育の事例分析を通して－ |
| 学校臨床 |
小学校担任教師における「子ども理解」の困難さに関する研究
－子どもへの共感的理解と教師の意識に着目して－ |
| 学校臨床 |
母親のスポーツ参与が養育態度に与える影響
－仲間関係及び家族を通じたコミュニケーションに着目して－ |
| 学校臨床 |
社会道徳的逸脱行為に関する小学生の規範意識
－保護者と教師の価値観との比較－ |
| 学校臨床 |
児童における気まずさ感情理解と２次の誤信念理解との関係 |
| 学習臨床 |
理科支援員等配置事業に関する研究
－学生支援員の現場適応に着目して－ |
| 学習臨床 |
能登半島の地域素材を活用した体験活動について |
| 学習臨床 |
地域の偉人に学ぶ生活科・総合的な学習の時間の展開に関する研究
～Ｔ小学校の「善兵衛学習」におけるＨ学級の二年間の取組を中心に～ |
| 学習臨床 |
縄文を主題とした「総合的な学習の時間」における探究的な学習の展開 |
| 学習臨床 |
社会科における情報活用能力に着目した体験型学習システムの開発 |
| 学習臨床 |
アサーション・トレーニングによる異文化コミュニケーション能力育成に関する研究 |
| 学習臨床 |
部活動が中学生の学校生活に与える影響
－リーダーシップの有効性－ |
| 学習臨床 |
概念の再構成を支援するデジタル教材を活用した小学校算数科授業の開発と評価 |
| 学習臨床 |
小学校理科教科書におけるキャラクターの研究 |
| 学習臨床 |
「環境教育のフィールドとしての都市公園の利用の意義と活用」
－「総合的な学習の時間」と教科の連動を重視して－ |
| 学習臨床 |
対人コミュニケーションにおける児童の「聴く力」の育成に関する研究
－ロールプレイングを活用したプログラムの実践を通して－ |
| 学習臨床 |
教員養成系大学における「プログラミング入門」学習プログラムの開発 |
| 学習臨床 |
子どもの問題解決過程における解法の多様性
－振り返りカードに見られるモニタリングに着目して－ |
| 学習臨床 |
空間図形認識を高めるための複合現実感教材に関する研究 |
| 学習臨床 |
地域自然環境の学習素材としての萩に関する基礎研究 |
| 発達臨床 |
政治的リテラシーを育む教育に関する研究
－イギリスのシティズンシップ教育の検討を通して－ |
| 発達臨床 |
学級における子どもの居場所づくりに関する研究
－教師の具体的働きかけと意識に着目して－ |
| 発達臨床 |
教師の仕事特性と多忙感の関係についての研究
－仕事の複線性と不確実性がもつ多忙要因に着目して－ |
| 発達臨床 |
小学校教師における「よい子」認識に関する研究
－早期発見と支援策のつながりに着目して－ |
| 発達臨床 |
話し合い活動における児童の発話を通じた行為調整
－小学校５年生クラスの観察を通じて－ |
| 発達臨床 |
リラックスの情動伝染をもたらす非言語行動とその同調 |
| 発達臨床 |
教師が教授行為に活用する児童についての文脈的知識の分析 |
| 発達臨床 |
中学校における学級秩序の実態に関する質的研究
－生徒間の相互作用による位置取りに着目して－ |
| 発達臨床 |
教師の自己開示は児童相互の自己開示を促進するか？ |
| 発達臨床 |
生徒参加によるシティズンシップの育成
－長野県辰野高等学校における生徒アンケートの分析を通して－ |
| 臨床心理学 |
仲間媒介法を応用した自閉性障害のある幼児ときょうだいの関係促進に関する研究 |
| 臨床心理学 |
高校生におけるアイデンティティと学校生活適応・精神的健康との関連 |
| 臨床心理学 |
フロー体験が怒りと不安に及ぼす影響 |
| 臨床心理学 |
高校教師のバーンアウト傾向とコーピングとの関連 |
| 臨床心理学 |
子どもの抑うつのストレス媒介モデルと健康との関係 |
| 臨床心理学 |
ふれあい恐怖傾向が大学適応感に与える影響 |
| 臨床心理学 |
小学生における過剰適応と愛着との関連 |
| 臨床心理学 |
自己概念との関連からみた青年期の自尊感情の変動性 |
| 臨床心理学 |
青年期における抑うつ傾向と時間的展望との関連
－３時制の関連性に着目して－ |
| 臨床心理学 |
問題行動の機能査定における行動のタイプと障害種の要因に関する検討
－Motivation Assessment Scaleを用いて－ |
| 臨床心理学 |
小学生が描く動的学校画の描画特徴に関する研究 |
| 臨床心理学 |
スクールカウンセラーと教員の連携促進要因に関する研究 |
| 臨床心理学 |
対人恐怖心性と攻撃性との関連
－P-Fスタディを用いた検討－ |
| 臨床心理学 |
怒りに対する潜在的態度と怒り表出傾向の関連 |
| 臨床心理学 |
集団社会的スキル訓練の般化促進に及ぼす集団随伴性の効果 |
| 臨床心理学 |
自己志向的完全主義の２側面と心理的適応との関連 |
| 臨床心理学 |
大学生における無気力傾向とその関連要因の検討 |
| 臨床心理学 |
児童養護施設における被虐待児の心理的特徴
－バウムテストを用いて－ |
| 臨床心理学 |
大学生の自己愛傾向と対人ストレス・コーピングとの関連 |
| 臨床心理学 |
楽観的帰属様式が健康に及ぼす影響 |
| 幼児教育 |
幼児の非言語コミュニケーション行動における性差について
－タッチングと模倣の視点から－ |
| 幼児教育 |
幼稚園３歳クラス児の砂遊びの実態とその意義の検討 |
| 幼児教育 |
保育所給食の今日的意義と課題 |
| 幼児教育 |
幼稚園における幼児のリテラシー活動の実態
－文字環境から見る幼児の読み書き－ |
| 特別支援教育 |
知的障害児を対象とした持久走の指導に関する研究 |
| 特別支援教育 |
中学校における発達障害を考慮した生徒指導の内容と方法に関する研究 |
| 特別支援教育 |
肢体不自由特別支援学校教師の同僚からのソーシャル・サポートに関する研究 |
| 特別支援教育 |
小・中学校における障害児のきょうだい支援に関する研究 |
| 特別支援教育 |
難聴通級指導教室に通う聴覚障害児における聴能・発音指導についての研究
～保護者との協力による指導について～ |
| 特別支援教育 |
聾学校高等部における重複障害生徒の就労支援の現状に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
特別なニーズのある幼児への支援に関する研究
－センター的機能における特別支援教育コーディネーターの役割の観点から－ |
| 特別支援教育 |
病弱特別支援学校における個別の教育支援計画に対する教師の認識とその関連要因 |
| 特別支援教育 |
特別な支援を必要とする児童の小集団における学習活動を促すための交流感充足手立てに関する実践的研究 |
| 特別支援教育 |
自閉症児の課題学習における教示要求行動の形成手続き
－機能的コミュニケーション訓練を通して－ |
| 特別支援教育 |
特別支援学校（知的障害）における行動問題についての教師の対処行動評価 |
| 特別支援教育 |
特別支援教育における小・中学校と児童相談所の連携に関する調査研究
－発達障害が関連する児童生徒の支援を中心に－ |
| 特別支援教育 |
学習困難を示す中学生の学習参加を高める「朝教室」の設定 |
| 特別支援教育 |
知的障害特別支援学校における個別の教育支援計画の作成・活用に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
聾学校児童における説明的文章の読解指導に関する事例的研究 |
| 特別支援教育 |
１・２歳児の気になる子への保育士の対応に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
中学校特別支援学級におけるキャリア教育の現状と課題 |
| 特別支援教育 |
知的障害特別支援学校高等部におけるアフターケアに関する研究 |
| 特別支援教育 |
特別支援教育における小学校校長のリーダーシップと学校経営 |
| 特別支援教育 |
特別な支援を必要とする幼児に対する幼稚園・保育園から小学校への引き継ぎの実態に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
小学校の通常の学級における発達障害に関する理解を促すための教師の取組 |
| 特別支援教育 |
肢体不自由特別支援学校における進路指導・支援について |
| 特別支援教育 |
自閉症児の家庭場面における日課行動の形成
－支援ツールの活用によるシミュレーション指導を通じて－ |
| 特別支援教育 |
聴覚障害幼児における絵本の挿絵の理解に関する研究 |
| 特別支援教育 |
特別支援学校教師の朝の会における意思決定に関する研究 |
| 特別支援教育 |
知的障害特別支援学校の寄宿舎における生活指導に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
特別支援教育コーディネーターに対する学級担任の意識に関する調査研究 |
| 特別支援教育 |
特別支援学校の自立活動における教師と外部専門家の連携について |
| 障害児教育 |
姿勢や動作に困難のある生徒の立位姿勢の改善をめざした事例的研究 |
| 障害児教育 |
聴覚障害児にITPAを適用する際の手話を含めた伝達手段に関する研究 |
| 国語 |
小学校高学年における「読むこと」の指導の工夫
－自己の読みを他者と説明し合うことの学習効果－ |
| 国語 |
『源氏物語』紫の上論 |
| 国語 |
『夫木和歌抄』から見る月の研究 |
| 国語 |
村上春樹『海辺のカフカ』論 |
| 英語 |
The Red PonyにおけるJodyの成長 |
| 英語 |
The Acquisition of English Past Tense by Japanese Junior High School Students |
| 英語 |
認知・機能文法の観点を取り入れた中学英語指導の考察
－場面を意識した文法指導による学習プログラムの開発－ |
| 英語 |
小学校外国語（英語）活動を経験した小・中学生の意識調査 |
| 英語 |
数量詞someを含む文における尺度含意の計算：
日本人英語学習者文法での統語論と語用論の相互作用 |
| 英語 |
The Effects of Cooperative Learning on the Development of Question Formation Among Adult Japanese Learners of English |
| 英語 |
The Effects of Test Method and Question Type on the English Listening Comprehension and Listening Strategies of Japanese University Students |
| 英語 |
小学校外国語（英語）活動における学級集団ソーシャルスキル訓練（CSST）を取り入れた学習プログラムの開発研究
－児童の人間関係力と社会性を高める試み－ |
| 英語 |
小学校外国語活動における文字を取り入れた語彙学習の効果に関する研究 |
| 英語 |
Japanese Learners' Acquisition of Inversion in English Wh-Questions |
| 英語 |
小学校外国語活動におけるCreative Dramaticsを利用したドラマ的活動の効果に関する研究 |
| 英語 |
小学校外国語活動が児童のアサーションスキルに与える影響
－日本語と英語の授業を比較して－ |
| 英語 |
An Aspect of Raymond Carver's Poems |
| 英語 |
Mark Twain's Voice through Huckleberry Finn |
| 英語 |
小学校外国語活動における「英語ノート」に基づいたCRIプログラムの開発研究
－電子情報ボードを活用して－ |
| 英語 |
A New Approach to the Study of Infinitive and Gerund Complements:
From the Perspectives of Function and Cognition |
| 英語 |
小学校外国語活動における文字指導の有効性に関する研究
－外国語活動の初期段階における文字指導導入の試み－ |
| 社会 |
家庭系一般廃棄物の有料化に関する一考察
－上越市を例に－ |
| 社会 |
北海道畑作経営の特徴と展開過程
－網走市・北見市を中心として－ |
| 社会 |
高度経済成長期における集団就職の実証研究
－上越地方と桜新町商店会の事例を中心として－ |
| 社会 |
プラトン初期対話篇『エウチュプロン』の研究
－「敬虔」を探求するソクラテスの考察－ |
| 社会 |
新潟・長野県境付近における偽高山帯の成立過程 |
| 社会 |
新潟県内における板碑に関する一考察
－村松・五泉地域を中心にして－ |
| 社会 |
近世魚沼地域の「越後縮」を活用した中学校社会科歴史授業の開発 |
| 社会 |
戦後日本の制度改革と地方自治
－国の地方出先機関を中心に－ |
| 社会 |
幕末の加賀藩における町人の情報収集に関する一考察
－青木家文書の分析を中心に－ |
| 社会 |
社会科における多文化教育の教材開発に関する基礎的研究
－三重県四日市市笹川地区での調査をもとに－ |
| 社会 |
コンビニエンスストアの経営戦略に関する調査・研究 |
| 社会 |
清掃教育を通じた規範意識の形成について |
| 社会 |
通勤流動からみる小田急小田原沿線市町の変容 |
| 社会 |
自治体景観行政における景観法の活用に関する一考察 |
| 社会 |
警廃事件の史的分析
－祝祭・暴動・異議申立て－ |
| 数学 |
射影平面幾何学の研究
－パスカルの定理とブリアンションの定理を中心として－ |
| 数学 |
関数学習における子どもの知識の形成過程についての研究
－モデルの発達の様相についての考察－ |
| 数学 |
割合単元における子どもの知識の形成過程について
－固執modelの発達と役割－ |
| 数学 |
Cohn-VossenとMinkowskiの定理について |
| 数学 |
２階線形微分方程式の非振動解の性質 |
| 理科 |
北八ヶ岳蓼科山の形成史及び岩石化学的研究 |
| 理科 |
ヒガンバナ科ヒメノカリス属植物の花粉に関する細胞学的研究 |
| 理科 |
音エネルギーに対する生徒の理解を深める中学校理科学習における授業実践研究 |
| 理科 |
力学的エネルギーと仕事に関する定量的実験教材の開発と中学校での実践 |
| 理科 |
社会教育施設で行われる自然体験プログラムの評価 |
| 理科 |
月の形と見え方の学習における指導法改善に関する実践研究
－初等教育教員養成課程の学生を対象として－ |
| 理科 |
中学校における電流・電圧に関する教材研究 |
| 理科 |
発芽種子内における生化学的変化の教材化に関する実践的研究
－グルコース濃度及びアミラーゼ活性の観点から－ |
| 理科 |
電流の誤概念解消教材の開発と小学校における実践 |
| 理科 |
中学校理科における仮説検証実験の学習支援に関する研究
－生徒の因果関係把握に関する実態と観察・実験の特性の観点から－ |
| 音楽 |
岡野貞一について
～校歌を中心に～ |
| 音楽 |
小学校における音楽授業の改善を目指して
～授業導入時における効果的な音楽遊びの工夫～ |
| 音楽 |
我が国や郷土の伝統音楽の教材化に関する研究
～義務教育における指導のために～ |
| 音楽 |
主体的な鑑賞の能力を育てる指導の工夫
－批評力を高める音楽鑑賞授業の提案－ |
| 音楽 |
生涯を通して音楽とかかわる子どもたちを育てる学校音楽教育の在り方 |
| 音楽 |
小学校音楽科へのポピュラー音楽導入についての一考察 |
| 音楽 |
「シューベルト 歌曲集 Winterreise Op.89『冬の旅』の研究」 |
| 音楽 |
自尊感情を高め合う 小学校における音楽科教育の工夫
～児童の自己肯定感を高める＜かかわり＞を視点にして～ |
| 音楽 |
天野正道吹奏楽作品の研究
－吹奏楽作品におけるオーケストレーションを中心に－ |
| 音楽 |
日本語の歌詞のアクセントと旋律との関係に関する研究
－明治・大正期を中心に－ |
| 音楽 |
ヴェルディ作曲 歌劇≪椿姫≫の研究
－ヴィオレッタは何故身をひいたのか－ |
| 音楽 |
キリスト教保育を参考とした歌唱指導に関する一考察
－歌詞のもつ魅力を味わわせるために－ |
| 音楽 |
音楽科における小・中学校連携に関する一考察 |
| 音楽 |
ベートーヴェンのピアノ作品における演奏法の一考察
－後期のピアノソナタ作品に焦点をあてて－ |
| 美術 |
版画に関する蔵書票についての一考察 |
| 美術 |
図画工作科における学習活動としての「鑑賞」
－学校と美術館との連携を考える－ |
| 美術 |
「装飾」の効果についての考察
－高等学校におけるデザイン教育の観点から－ |
| 美術 |
台湾における膠彩画について
－林之助の活動を通して－ |
| 美術 |
造形活動とアフォーダンス
－陶芸で生じた出来事を手掛りに－ |
| 美術 |
構成的ポスターのグラフィックエレメント分析とポスター制作 |
| 美術 |
小林古径における写実の精神について
－写生から制作へ－ |
| 美術 |
＜関係＞をつむぐ造形活動 |
| 美術 |
ザンビアのアートクラスにおける美術教育の意義 |
| 美術 |
造形活動における＜学び＞の根拠とその生成過程 |
| 美術 |
「鑑賞すること」と「表現すること」の連続する関わりについて
－鑑賞を切り口に表現を捉える－ |
| 保健体育 |
ボールジャグリングが児童の目と手の協応性に及ぼす効果 |
| 保健体育 |
柔道学習における「体さばきシート」の活用と背負い投げの上達過程に関する実践的研究 |
| 保健体育 |
体育授業の活性化に関する研究 |
| 保健体育 |
中学校の体つくり運動における長なわとび運動が生徒の集団凝集性と運動有能感に及ぼす影響 |
| 保健体育 |
体育授業における道徳的効果に関する実践的研究
－身体運動に伴う自己経験に着目して－ |
| 保健体育 |
鉄棒運動における「踏み切り逆上がり」に関する研究
～幇助用具と練習方法の開発～ |
| 保健体育 |
中学校における保健学習の充実に関する検討
～アクション・リサーチ的手法を用いた試み～ |
| 保健体育 |
バドミントンにおけるフォアハンドストロークの指導法に関する研究
～運動ファミリーと運動類縁性の考え方に基づいて～ |
| 保健体育 |
運動技能の観察学習におけるモデルの一人称的映像とメンタルプラクティスの効果 |
| 保健体育 |
ハンドボールにおける防御の連係時の発声に関する研究 |
| 保健体育 |
サッカーにおける１ｓｔタッチについての研究 |
| 保健体育 |
小学校の陸上運動における「タイムリミットリレー走」が児童の運動有能感に及ぼす効果 |
| 保健体育 |
勝敗に対する態度についての現象学的検討
－小学校課外体育における競争の場面を中心に－ |
| 保健体育 |
児童のハードル走の学習におけるモデル映像とＫＰ映像の二重呈示の効果 |
| 保健体育 |
運動学習の変動性練習におけるランダム及びブロック練習の効果 |
| 保健体育 |
サッカーにおけるボールリフティングの効果的な指導方法 |
| 技術 |
中国天津市小中学校の技術教育に関する調査研究
－労働技術教育センターを中心に－ |
| 技術 |
「創成力」と「科学技術の智」を育成する大教科群に関する研究
－「ものづくり学習領域」教師用ガイダンス資料の開発とワークショップ型授業研究－ |
| 技術 |
科学技術学習を取り入れた森林体験プログラム「森小屋つくり体験活動」に関する研究 |
| 技術 |
「創成力」と「科学技術の智」を育成する大教科群に関する研究
－「ものづくり学習領域」教育課程実施状況調査と分析－ |
| 技術 |
「創成力」と「科学技術の智」を育成する大教科群に関する研究
－「創成力」ルーブリックのアクション・リサーチ－ |
| 技術 |
マイクロコントローラを用いたものづくり啓発のための教材開発 |
| 技術 |
ちゃぶ台を題材とした技術科教育における問題解決的な学習について |
| 技術 |
小・中学校のための授業支援システムの検討と開発 |
| 家庭 |
中学校家庭科における実験実習教材の内容検討 |
| 家庭 |
女性教員の仕事と家庭の両立
～両立葛藤と対処行動の具体～ |
| 家庭 |
世代間交流における諸相
～交流プログラムの開発・実践、交流とストレスとの関係～ |
| 家庭 |
環境教育及び環境汚染対策の取り組みに関する研究
－日中の比較に基づく中国における環境教育への提言－ |
| 学校ヘルスケア |
自尊感情とレジリエンスが摂食障害の疾病抵抗性に及ぼす影響 |
| 学校ヘルスケア |
養護教諭と学校医の連携に関する調査研究 |
| 学校ヘルスケア |
養護教諭のライフヒストリー
～専門性の追究のために～ |
| 学校ヘルスケア |
養護教諭の実践における「省察」と「熟考」 |
| 学校ヘルスケア |
小学校の保健学習におけるティーム・ティーチングによる授業モデルの開発 |
